◇本报记者 刘越
近年来，在“三项共识”指引下，对人才尤其是青年人才的系统性培养和支持，被列为事关我院长远发展的一项战略性工作。随着“大金砖合作”和“全球南方”国家的国际影响力日益突出，拉丁美洲研究作为小众学科也愈发受到关注。小众学科如何构建“小而精”的人才培养路径？又该怎样实现基础研究与国家战略需求的良好结合？围绕这些问题，记者近日采访了拉丁美洲研究所（以下简称“拉美所”）的多位学者。
■3月18日，拉美所举行青年小组学术工作坊（第一期）。主办方/供图
紧扣“三项共识”主线
自2024年院工作会议提出“两镇（阵）一平台”建设以来，该理念已成为做好拉美所各项工作的重要抓手。拉美所党委书记王荣军表示，以“三项共识”为引领，拉美所的人才队伍建设总体目标就是为打造服务习近平总书记和党中央的学术重镇、引领中国拉美研究方向的旗阵以及新时代中国学术“走出去”的高端平台提供人才支撑和人才储备。
“研究所建设要确保在本学科领域的综合优势，特殊和关键领域的优势以及在全国的引领性影响力。”王荣军表示，这三点对研究所工作提出了更具体的目标要求，也成为所内引才育才工作的具体指南，为所党委在设立中长期规划和推出短期举措时明确了方向。
2024年11月，《拉丁美洲研究所青年学者导师制工作方案》（以下简称《方案》）正式确立。《方案》提出，要设立“双导师制”，即一位组员配备两位导师且其中一位是所领导的模式，以更好发挥政治把关和引导作用。谈及背后用意，王荣军表示，“三项共识”决定了社科院的特殊地位，政治理念的树立尤为重要。作为一项长期工作，更需要所领导担起责任，在日常工作中不断引导、规范年轻人的理念和行为，帮助他们把好工作中的第一关。
同时，为增进青年学者对院、所学术文化的认同感、参与感，赓续红色基因，拉美所正在有意识地推进本学科的马克思主义学术史教育，通过编写内部学习资料、邀请本所资深研究人员授课等方式，进一步强化所内学术传承。
王荣军强调，小众学科的人才队伍建设有其特殊性和挑战性。因其资源有限，更要突出重点、明确优势，才能确保在党和国家需要的关键领域拥有旗帜性人才和代表性成果。这既需要科研人员拥有扎实的学术功底，更在于为其树立明确的政治意识。
针对小众学科培养特点
如何造就一支党信得过、靠得住、用得上的拉美研究核心团队？在拉美所所长、党委副书记柴瑜看来，必须坚持“三项共识”固根本、“三项承诺”正作风、“三项举措”守底线。党委领导下的所长负责制是管所治所的行为准则，要认真推进学风和道德建设，胸怀国之大者，瞄准重大理论和现实问题，抓住学科建设的关键环节，加速培养适应自主知识体系建设的人才队伍。
新时代对区域国别研究提出了更高的要求。要具备在纷繁复杂的现象中认识和把握规律的学术能力，对于年轻学者来说，亟须在知识理论体系构造、逻辑思维、研究工具方法、交叉学科和跨学科学习以及跨区域合作研究等方面提升科研水平和分析能力。因此，既要注重对研究对象国和地区知识的深入把握，还要注重扎实的学科专业训练，从而推进从现象观察力到思想穿透力的变化。拉美所在多年的工作实践中建立起了以“双定”为核心的科研制度，即为每个科研人员“划定国别、确定学科”，不断探索能够满足本学科实际需要的人才培养路径。
为突出培养效果，所内工作坚持目标导向，通过严格落实导师制的各个工作环节，定期检查工作方案的执行情况，并通过指标量化的方式对导师制的执行效果进行考核评估，从而建立起一套“对青年学者有义务目标、对导师有责任约束”的双向激励性评估机制。在初期，这一机制旨在帮助新入所的年轻人尽快熟悉科研环境，进入科研角色；长期来看，该机制则为青年学者实现学术转型和科研规划提供了有效支持。
目前，拉美所将培养措施细化为学科理论及研究方法辅导、中长期学术规划制定、拉美区域国别研究提升、语言能力培训、要报撰写训练等八个方面，通过设定培养目标、明确时间表和路线图等规划，帮助青年学者实现更有效率的学术成长。
作为导师之一，拉美所马克思主义理论与拉美政治研究室主任杨建民向记者表示，研究人员的成长既有普遍性，也有特殊性。作为导师，就是要充分发挥“传帮带”作用，根据青年学者自身的学术特长、理论及知识积累、研究方法的可适用性，并结合所内的“双定”制度以及其所属学科发展的需要，帮助青年学者尽早制定适合自身的中长期学术规划，从而为未来的学术道路打牢根基。
拉美所国际关系研究室主任周志伟介绍，在日常交流中，为更好发挥导师作用，通常采取“一对一”辅导、小范围讲课等方式向青年学者传授学科前沿理论和研究方法。同时，为加强对青年学者的理论和研究方法创新的引导，导师也会鼓励青年学者参加国内外各种专业理论和研究方法培训，夯实其理论基础。
掌握西班牙语和葡萄牙语是实现高质量拉美研究的必要条件之一。为帮助年轻人补足语言短板，拉美所也在积极调配所内资源，助力青年人成长成才。据了解，目前，所内不仅定期开设西、葡语课程，同时也鼓励青年学者参加西、葡语社会培训或申报外派借调项目等，为青年人的成长提供了多方支持。
据参与相关活动的青年学者介绍，除了语言学习，所内也在积极鼓励年轻人到对象国开展一线调研或到对口部委和职能部门挂职历练，所内的各项科研课题、对外交流项目也在积极向年轻人倾斜资源，这都为大家提供了广阔的锻炼平台。这些实践不仅有效提升了自身的知识结构和调研能力，也为推动集体协作、营造良好的团队氛围拓展了空间。
有青年学者直言：“加入拉美所是一个非常正确的选择。”他说，自加入拉美所以来，研究所对青年人的各项诉求都给予了有力回应，这不仅为他解决了诸多研究道路上的实际困难，更使他对自身的未来规划充满了信心和期待。
聚焦有组织科研
在有组织科研中发现、培养和磨练人才，以团队建设带动学科发展或将为院所发展开辟新的空间。总结当前工作，柴瑜表示，人才培养机制不仅为年轻人开拓了科研道路，更推动实现了团队发展和院所建设的良性互动。近年来，随着研究理念、人才培养和团队建设的转变，相关研究室也逐步实现了研究重心和研究模式的转型。2024年，在社科院专报和获得中央主要领导批示的研究项目以及其他委托交办的急难险重工作中，都有拉美所年轻人努力的身影。
团队发展不仅和青年人才的科研水平密切相关，更在于每个人的全面成长，而这则仰赖于跨领域、跨部门的锻炼与合作。柴瑜表示，从“全所一盘棋”的理念出发，她更关注如何推动年轻人的全面成长和综合素质的提升，这也是所内“治散”的重要抓手。只有充分发挥所内的组织力和凝聚力，调动起每个科研人员尤其是年轻人的干事创业热情，才能实现整体架构的良性运转和长远发展。
结合自身的工作经历和成长体会，多位青年学者表示，希望未来能够更多参与实地调研，通过“走出去”提升自身语言能力与科研水平，在实践中不断打牢学术基本功。面对这些诉求，目前，拉美所已经在形势分析、出访交流、学术研讨、要报撰写和语言培训五大板块形成了常态化长期化的培养机制。未来，拉美所将充分发挥所领导的把关作用，在确保现有工作机制稳定发展的基础上，逐步拓展、完善青年人才培养方案，助力青年成长成才。
作为国际问题研究和区域国别研究领域的一支重要力量，拉美所在60余年的发展中已经积累起深厚的历史传承和学术底蕴。但客观而言，作为区域国别学下的小众学科，拉美问题研究又总体存在语言人才科研转型成本较高、复合型人才严重不足等挑战。
对此，王荣军强调，这既是挑战，更是动力。一方面，研究所正以问题为导向，进一步明确本学科的人才培养目标，着力培养具有研究对象国和地区的知识基础和语言能力、基础研究和应用研究能力相结合，以及具有良好田野调查、一线调研能力和国际传播能力等多项要求的复合型人才；另一方面，也在依托现有工作实践，总结经验，统筹规划成熟型人才的引进工作和存量人才的培养工作，打造对党忠诚、服务人民、业务精湛、作风优良的拉美研究学术铁军。
